6  Apéndice

6.1 Listado de variables detallado

A continuación se presenta el listado de variables de la base final de EDUMERCO Adultos, organizado por módulo del cuestionario. Para cada variable se indica la batería de origen, la fuente declarada y el indicador correspondiente.

6.1.1 Módulo A. Caracterización inicial

Table 6.1: Variables del Módulo A. Caracterización inicial
Módulo Batería Fuente Variable Indicador
A. Caracterización inicial Caracterización sociodemográfica Elaboración propia carac_a04 Pertenencia a pueblos originarios
carac_a05 Autoidentificación religiosa
carac_a06 Cantidad de libros en el hogar
carac_a07 Tipo de colegio de educación escolar
carac_a08 Identificación política
carac_a09 Aprobación de la conducción del gobierno
carac_a10 Tramo de ingreso mensual líquido del hogar
carac_a11 Número de personas en el hogar
carac_a12 País de nacimiento de la madre
carac_a13 Conexión a internet por fibra óptica en el hogar
carac_a14 Lavavajillas en el hogar
carac_a15 Automóvil en el hogar
carac_a16 Servicio doméstico de tiempo completo en el hogar

6.1.2 Módulo B. Meritocracia

Table 6.2: Variables del Módulo B. Meritocracia
Módulo Batería Fuente Variable Indicador
B. Meritocracia Percepción y preferencia de mérito social Castillo et al. (2021), adaptado para población adulta merit_01 En Chile, las personas son recompensadas por sus esfuerzos
merit_02 En Chile, las personas son recompensadas por su inteligencia y habilidad
merit_03 En Chile, a quienes tienen padres ricos les va mucho mejor en la vida
merit_04 En Chile, a quienes tienen buenos contactos les va mucho mejor en la vida
merit_05 Quienes más se esfuerzan deberían obtener mayores recompensas que quienes se esfuerzan menos
merit_06 Quienes poseen más talento deberían obtener mayores recompensas que quienes poseen menos talento
merit_07 Está bien que quienes tienen padres ricos les vaya bien en la vida
merit_08 Está bien que quienes tienen buenos contactos les vaya bien en la vida
merit_09 En Chile, todas las personas tienen las mismas oportunidades para salir adelante
merit_10 En Chile, todas las personas obtienen lo que merecen

6.1.3 Módulo C. Actitudes hacia la desigualdad

Table 6.3: Variables del Módulo C. Actitudes hacia la desigualdad
Módulo Batería Fuente Variable Indicador
C. Actitudes hacia la desigualdad Percepción de desigualdad y preferencias redistributivas ISSP, adaptado para población adulta des_01 Las diferencias económicas entre ricos y pobres en Chile son demasiado grandes
des_02 Es responsabilidad del gobierno reducir las diferencias económicas entre las personas con altos ingresos y aquellas con bajos ingresos
des_03 Es responsabilidad de las empresas privadas reducir las diferencias económicas entre las personas con altos ingresos y aquellas con bajos ingresos
des_04 Preferencia entre Gobierno y empresas privadas para reducir las diferencias económicas
des_05 Responsable principal de reducir las diferencias de ingreso
des_06 Distribución preferida del 6% adicional de cotización previsional entre fondo solidario y cuenta individual
des_07 La mayoría de los políticos en Chile no se preocupan por reducir las diferencias de ingreso
des_08 El gobierno debería proveer un estándar de vida decente para las personas desempleadas
des_09 Está bien que en Chile las personas con mayores ingresos puedan tener mejor educación que las personas de ingresos más bajos
des_10 Está bien que en Chile las personas con mayores ingresos puedan tener mejor acceso a salud que las personas de ingresos más bajos
des_11 Está bien que en Chile las personas con mayores ingresos puedan tener mejores pensiones que las personas de ingresos más bajos
des_12 Está bien que las personas más inteligentes y/o talentosas ganen más dinero, aun cuando requieran esforzarse menos para ello

6.1.4 Módulo E. Valores sociales

Table 6.4: Variables del Módulo E. Valores sociales
Módulo Batería Fuente Variable Indicador
E. Valores sociales Valores humanos básicos (PVQ-21) Schwartz (2012), PVQ-21 values_01 Considera que tener ideas originales y creativas es importante; le gusta hacer las cosas a su manera
values_02 Le es importante ser pudiente; quiere tener mucho dinero y cosas caras
values_03 Le parece importante que todo el mundo sea tratado de la misma manera
values_04 Le es importante mostrar sus habilidades; quiere que todo el mundo le admire por lo que hace
values_05 Le es importante vivir en un entorno seguro; evita cualquier cosa que pueda poner en peligro su seguridad
values_06 Le gustan las sorpresas y siempre está buscando hacer cosas nuevas
values_07 Cree que las personas deberían hacer lo que se les manda y obedecer las normas siempre
values_08 Le es importante escuchar a personas que son distintas a sí mismo
values_09 Le es importante actuar de manera humilde y modesta; trata de no llamar la atención
values_10 Le es importante divertirse; le gusta darse caprichos
values_11 Le es importante tomar sus propias decisiones sobre qué va a hacer
values_12 Le es muy importante ayudar a las personas que tiene a su alrededor
values_13 Le es importante tener éxito; le gustaría que todo el mundo reconociese sus éxitos
values_14 Le es importante que el gobierno le garantice su seguridad frente a todo tipo de amenazas
values_15 Busca aventura y le gusta tomar riesgos; quiere una vida emocionante
values_16 Le es importante comportarse siempre correctamente
values_17 Le es importante hacerse respetar por los demás
values_18 Le es importante ser fiel a sus amigos
values_19 Cree firmemente que la gente debería preocuparse por la naturaleza
values_20 Las tradiciones le son importantes; trata de seguir las costumbres de su religión o de su familia
values_21 Busca cualquier ocasión para divertirse; le es importante hacer cosas que le proporcionen placer

6.1.5 Módulo F. Cohesión social

Table 6.5: Variables del Módulo F. Cohesión social
Módulo Batería Fuente Variable Indicador
F. Cohesión social Ideales de convivencia social RISC, Ideals for Living Together cohesion_01 Todo el mundo tiene un lugar en la sociedad
cohesion_02 Cada cual puede desarrollarse libremente según sus capacidades e inclinaciones
cohesion_03 Todos comparten los mismos valores, costumbres y tradiciones
cohesion_04 Conviven personas de distintos orígenes culturales
cohesion_05 Todo el mundo obedece la ley y el orden
cohesion_06 Cada uno puede vivir como quiera
cohesion_07 Se debaten las diferencias de opinión y se alcanzan compromisos
cohesion_08 Alguien está disponible para guiarte
cohesion_09 Las familias y el vecindario están muy unidos
cohesion_10 Puedes vivir la vida con libertad e independencia de los demás
cohesion_11 Todos tienen las mismas posibilidades de influir en las decisiones políticas
cohesion_12 Todo el mundo está dispuesto a autorrestringirse por el bien de la sociedad

6.2 Detalle del experimento factorial de viñetas

6.2.1 Estructura del módulo

El módulo D corresponde a un experimento factorial de viñetas. Cada persona participante fue asignada aleatoriamente a uno de 15 conjuntos de viñetas (decks) y evaluó entre 9 y 10 viñetas. Cada viñeta describe a una persona ficticia mediante la combinación de 9 dimensiones.

En la base, las variables del módulo D se nombran con el patrón dDvV_pII, donde D indica el deck (1 a 15), V la viñeta dentro del deck, y II el ítem de evaluación (01 a 03). Por ejemplo, d3v1_p01 corresponde al primer ítem de evaluación de la primera viñeta del deck 3. La variable ran_group indica el deck asignado a cada persona.

6.2.2 Listado de las 144 viñetas

A continuación se presenta el detalle de las 144 viñetas del experimento, con el deck, la letra del perfil y el texto presentado a las personas participantes. La tabla se puede filtrar por cualquier columna.

Table 6.6